Para o 1º, 2º e 3º ano: As Descobertas Transformadoras são aulas únicas de 50 minutos em que a turma encontra algo intrigante (um objeto, um ser, um fenômeno, uma imagem, um pequeno mistério) e o explora com os sentidos e com perguntas, transformando o que passaria despercebido em descoberta.
O verbo é descobrir e maravilhar-se: não se pede que a criança julgue, habite ou argumente; pede-se que ela repare, se encante e pergunte.
A descoberta é a faísca, e é justamente o que alimenta os projetos que o ciclo já realiza na prática de Projetar, Realizar e Revisar.
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Para o 4º ano: As Travessias Transformadoras são aulas únicas de 50 minutos, com começo, meio e fim, em que o estudante atravessa para dentro de uma perspectiva que não é a sua (uma pessoa, um ser vivo, um elemento da
natureza ou uma versão de si em outro tempo) para ver, sentir e compreender o mundo a partir daquele lugar, e então retornar transformado.
A travessia tem duas pontas: o ir (habitar) e o voltar (perceber o que mudou no próprio olhar). Por isso, o dispositivo não pede uma decisão nem uma resposta certa, pede imaginação rigorosa, escuta e descentramento.
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Para o 5º ano: As Travessias Transformadoras são aulas únicas de 50 minutos, com começo, meio e fim, em que o estudante atravessa para dentro de uma perspectiva que não é a sua para ver, sentir e compreender o mundo a partir daquele lugar, e então retornar transformado.
No 5o ano, a travessia ganha um terceiro momento: além de comparar o olhar de fora com o de dentro, o estudante é convidado a se posicionar, não como juízo (“isso está certo ou errado”), mas como reconhecimento do próprio lugar: “e eu, onde estou nessa estrutura?”
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